我。”
“你覺(jué)得我該信嗎？”
電話那頭有一瞬沉默。
然后他說(shuō)：
“妍妍年紀(jì)小，不知道輕重。”
我笑了。
“她二十四了。”
“她是沖動(dòng)，可你把紀(jì)檢和省里都扯進(jìn)來(lái)，事情就收不住了。”
“你怕什么？”
陸淮的呼吸亂了一拍。
“我怕你毀了自己。”
我看著電腦屏幕上那條匿名評(píng)論。
“別裝了，L14 本來(lái)就不能見(jiàn)光。”
我問(wèn)他：
“陸淮，今晚十點(diǎn)半，你在哪？”
他沒(méi)答。
我聽(tīng)見(jiàn)電話那頭有人叫他。
聲音很低。
“陸經(jīng)理，顧老師讓你過(guò)去。”
我握著手機(jī)。
“你在顧明森辦公室？”
他頓了頓。
“照溪，我是為了處理事情。”
“處理我？”
他急了。
“你別總把人想得那么壞！”
我輕聲問(wèn)：
“修復(fù)室的臨時(shí)權(quán)限，是不是你幫忙開(kāi)的？”
他立刻否認(rèn)。
“不是。”
“安保系統(tǒng)外包**，誰(shuí)能臨時(shí)改人臉識(shí)別？”
他不說(shuō)話了。
我掛了電話。
凌晨?jī)牲c(diǎn)半，館辦郵箱彈出一封通知。
關(guān)于暫停沈照溪同志本次館級(jí)修復(fù)師評(píng)審資格審核的通知。
理由是：
留樣材料缺失。
檢測(cè)鏈條真實(shí)性待核查。
我下載郵件。
保存。
打印。
簽收回執(zhí)。
沒(méi)有哭。
眼淚這種東西，在真正需要理清證據(jù)鏈的時(shí)候，很浪費(fèi)時(shí)間。
我只是覺(jué)得胸口有點(diǎn)悶。
像有人把一團(tuán)濕棉絮塞進(jìn)去。
我打開(kāi)抽屜，拿出那件米白色襯衣。
袖口有一道很淺的補(bǔ)線。
是我媽縫的。
她說(shuō)成衣廠的線不牢，她給我加固一下，評(píng)審時(shí)不許皺。
我把襯衣掛起來(lái)。
又把證據(jù)文件夾備份到三個(gè)地方。
早上六點(diǎn)，天還沒(méi)亮。
館內(nèi)官網(wǎng)更新了評(píng)審名單。
我刷新三次。
我的名字沒(méi)了。
許妍的名字還在。
排在第五個(gè)。
她的申報(bào)方向?qū)懼?br>古壁畫(huà)表層清理與穩(wěn)定性研究。
我盯著那行字看了很久。
然后關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)。
洗臉。
換衣服。
把所有材料裝進(jìn)牛皮紙袋。
袋口貼上白色標(biāo)簽。
上面寫(xiě)：
L14/S6/P3 留樣破壞及權(quán)限異常材料。
出門前，我給我媽回了兩個(gè)字。
“會(huì)過(guò)。”
發(fā)送之后，我又刪掉。
重新打：
“媽，我今天穿白襯衣。”
偽造簽名**留痕
上午八點(diǎn)半，我到館里小禮堂。
評(píng)審簽到臺(tái)擺在門口。
紅色桌布鋪得很整齊。
許妍已經(jīng)簽完名。
她穿了一身淺藍(lán)色西裝，頭發(fā)卷得很精致。
看見(jiàn)我，她立刻笑了。
“嫂子，還真來(lái)了？”
她故意把“嫂子”兩個(gè)字咬得很重。
旁邊幾個(gè)年輕同事看過(guò)來(lái)。
有人低頭假裝整理資料。
有人干脆站住看熱鬧。
我拿起簽到筆，在空白處寫(xiě)下沈照溪三個(gè)字。
負(fù)責(zé)簽到的館辦干事臉色發(fā)白。
“沈老師，你的名字不在名單上。”
“我知道。”
“那……”
“我不進(jìn)評(píng)審室。”
我把筆放下。
“我等紀(jì)檢。”
許妍雙手抱胸。
“沒(méi)資格還要來(lái)鬧？”
我看著她的手。
她右手食指邊緣有一點(diǎn)泛紅。
應(yīng)該是昨晚徒手掰安瓿時(shí)沾到了洗脫液。
“你手不疼嗎？”
她條件反射地把手縮回袖子里。
“關(guān)你什么事？”
“昨晚倒進(jìn)水缸里的水，你碰過(guò)？”
她臉色變了一瞬。
“少嚇唬我。”
電梯門開(kāi)了。
顧明森和一個(gè)穿深灰西裝的男人一起出來(lái)。
男人五十歲上下，手里盤著一串沉香珠。
顧明森介紹得很快。
“盛元文旅葉總，今天旁聽(tīng)公益項(xiàng)目匯報(bào)。”
葉總看見(jiàn)我，笑了一下。
“沈老師吧？”
“年輕人，有才氣是好事。”
“但做人不能太硬。”
他的目光落在我手里的牛皮紙袋上。
我把袋子往身側(cè)移了移。
“葉總認(rèn)識(shí)我？”
“顧老師提過(guò)。”
“提過(guò)我的留樣？”
葉總臉上的笑淡了一點(diǎn)。
顧明森立刻開(kāi)口。
“沈照溪，今天是館級(jí)評(píng)審，不是你胡鬧的地方。”
走廊另一頭傳來(lái)腳步聲。
館紀(jì)檢的鄭老師和省專家組秘書(shū)處的何老師一起走過(guò)來(lái)。
鄭老師手里拿著我昨晚發(fā)的材料打印件。
“沈照溪？”
“我是。”
我把牛皮紙袋遞過(guò)去。
封口完整。
鄭老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)拆。
她看著