我有應(yīng)激性閱讀障礙，平時和正常人沒區(qū)別。
可一旦被公開催、被排名、被貼標(biāo)簽，我就會連題都讀不明白。
所以在向光學(xué)院，老師一直替我保著。
校規(guī)也寫得很清楚：
特殊學(xué)生，不得公開貼榜羞辱。
直到高三這年，一個年級第一轉(zhuǎn)進(jìn)我們班。
她看完我的成績后，第一句話就笑了：
“你這種差生，憑什么還占著重點(diǎn)班的位置？”
我低著頭，手指發(fā)抖。
她卻當(dāng)著全班的面說：
“既然學(xué)校不清你，那就讓家長和同學(xué)一起選。”
那天晚上。
家長群里突然多出一條接龍。
支持姜薇調(diào)出重點(diǎn)班的請接龍。
消息刷得飛快。
不到十分鐘，后面就排了上百條。
可他們不知道，今晚這條接龍接下去，
最后被清出去的，未必是我。
……
我到教室門口時，里面忽然安靜了一下。
不是老師來了。
是原本湊在一起說話的人，齊刷刷把手機(jī)往桌肚里一扣，再一起抬頭看我。
那一瞬間，我指尖就涼了。
可還是有人沒收住聲音。
“就是她吧？”
“昨晚家長群接龍都快兩百條了。”
“我媽說，重點(diǎn)班再留這種人，今年示范班評選都得受影響。”
“這種人”三個字鉆進(jìn)耳朵時，我后背一下繃緊了。
我低著頭往座位走。
一路上，有人盯著我看，有人故意把手機(jī)側(cè)過來。
屏幕上全是同一張截圖。
支持姜薇調(diào)出重點(diǎn)班的請接龍。
昨晚我也看見了。
可隔著屏幕看，和今天走進(jìn)教室、發(fā)現(xiàn)所有人都默認(rèn)我該滾了，是兩回事。
我剛坐下，前排兩個女生就笑了。
“她今天居然還敢來。”
“臉皮厚唄，不然怎么能在重點(diǎn)班賴這么久。”
我把語文書翻開，想裝作沒聽見。
可第一頁的字像泡了水，邊緣一圈圈發(fā)虛。
我盯著第一行，看了好幾秒，都拼不出完整一句。
手開始發(fā)抖。
就在這時，一本練習(xí)冊啪地落到我桌上。
我嚇得肩膀一縮。
陳若站在我桌邊，校服筆挺，胸前的年級第一徽章亮得刺眼。
她垂眼看我，眼里的輕蔑一閃而過。
“姜薇，昨晚的消息你看見了吧？”
我嘴唇動了動，沒出聲。
她笑了。
“你不說話也沒用。”
“事情鬧成這樣，總得有個結(jié)果。”
我攥緊書頁，小聲說：“我……沒有影響你們。”
“沒有？”陳若嗤笑一聲，
“你長期墊底，占位置，占老師精力，占資源，這還不叫影響？”
周圍立刻有人接話。
“就是。”
“重點(diǎn)班本來就該按成績說話。”
陳若抬手從后黑板上扯下一張紙，直接拍到我桌上。
《重點(diǎn)班適配討論名單》
下面只有一個名字。
姜薇。
耳邊嗡的一聲。
有人笑：“名單都不用打第二個人。”
“畢竟就她最不適配。”
“又沒貼成績榜，這怎么算羞辱？”
他們一句接一句。
好像把我單獨(dú)拎出來掛著，不算什么大事。
我呼吸越來越急，眼前的字也越來越花。
這時，語文老師抱著教案走進(jìn)來，一眼看見我桌上的紙，臉色立刻變了。
“誰貼的？”
陳若先開口：“老師，我們只是覺得重點(diǎn)班該有重點(diǎn)班的標(biāo)準(zhǔn)。”
語文老師皺著眉，剛要說話，帶班師長***從后門進(jìn)來了。
她只掃了那張紙一眼。
“都回座位。”
語文老師忍不住開口：“***，這已經(jīng)過線了，怎么能把學(xué)生單獨(dú)——”
“高三了。”***平靜打斷她，“孩子們有壓力，說幾句實(shí)話而已。”
她看向我。
“姜薇，你也別太敏感。”
“如果真的委屈，就拿成績證明自己。”
那一瞬間，我忽然明白了。
昨晚那條接龍，不是一時起意。
今天這一教室的目光，也不是偶然。
有人在默許。
有人在推動。
有人就在等我撐不住。
***已經(jīng)走上講臺，敲了敲桌子。
“通知一件事。”
“下午最后一節(jié)，年級組會改到多媒體教室。”
她看著我。
“姜薇，你也來。”
“大家要當(dāng)面討論——你到底適不適合，繼續(xù)留在重點(diǎn)班。”