從多媒體教室出來(lái)時(shí)，我整個(gè)人都是木的。
走廊兩邊站著不少人。
他們明明沒(méi)參與剛才那場(chǎng)會(huì)，卻已經(jīng)知道了結(jié)果。
有人看我時(shí)帶著憐憫。
更多的人，是毫不掩飾的輕視。
“就是她，現(xiàn)場(chǎng)連題都讀不出來(lái)那個(gè)。”
“真的假的？重點(diǎn)班還有這種人？”
“難怪家長(zhǎng)群都鬧起來(lái)了。”
那些聲音一陣一陣往我耳朵里鉆。
我低著頭往前走，腳步越來(lái)越快，快到幾乎像在逃。
可剛拐過(guò)樓梯口，就被***叫住了。
“姜薇。”
我身子一僵，慢慢停下。
她走過(guò)來(lái)，把一張表格遞到我面前。
“這是重點(diǎn)班學(xué)生情況登記表，你重新填一下。”
我看著那張紙，沒(méi)有接。
“老師，我不想填。”
***皺了皺眉。
“你現(xiàn)在不是鬧脾氣的時(shí)候。”
“周五學(xué)校要做決定，你的情況總得整理清楚。”
她把表格又往前遞了一寸，壓低聲音道：
“姜薇，你也別怪大家現(xiàn)實(shí)。”
“重點(diǎn)班不是給誰(shuí)療傷的地方。”
“學(xué)校能護(hù)你一時(shí)，護(hù)不了你一輩子。”
我猛地抬頭。
她卻已經(jīng)恢復(fù)了那副溫和冷靜的樣子。
“填完送到辦公室。”
說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身就走。
我低頭看向那張表。
上面不是普通登記。
第一欄寫(xiě)著：
是否具備持續(xù)跟班學(xué)習(xí)能力
第二欄寫(xiě)著：
是否建議調(diào)離重點(diǎn)班
第三欄寫(xiě)著：
擬轉(zhuǎn)入班級(jí)
我手指一點(diǎn)點(diǎn)收緊。
原來(lái)他們不是臨時(shí)起意。
連我要被轉(zhuǎn)去哪里，都已經(jīng)提前想好了。
我攥著那張紙往辦公室走。
門還沒(méi)關(guān)嚴(yán)。
里面?zhèn)鱽?lái)分管領(lǐng)導(dǎo)的聲音。
“今天這場(chǎng)做得不錯(cuò)，家長(zhǎng)那邊基本已經(jīng)站過(guò)來(lái)了。”
緊接著，是***的聲音。
“就是她狀態(tài)比我想的還差，當(dāng)場(chǎng)一個(gè)字都讀不出來(lái)，周五應(yīng)該不會(huì)出岔子。”
有人笑了一聲。
是陳若。
“她本來(lái)就受不了被人盯著。”
“只要把場(chǎng)子搭起來(lái)，她自己就會(huì)崩。”
我站在門外，指尖一下子掐進(jìn)掌心里。
分管領(lǐng)導(dǎo)翻動(dòng)紙張的聲音很輕，卻比什么都刺耳。
“重點(diǎn)班今年必須把均分抬上去，還要沖示范班。”
“一個(gè)特殊生換整班成績(jī)，怎么算都值。”
***問(wèn)：“那競(jìng)賽推薦的缺口呢？”
分管領(lǐng)導(dǎo)淡淡道：“她一出去，位置正好空出來(lái)。到時(shí)候把名額補(bǔ)給陳若。”
我耳邊轟的一聲。
原來(lái)不是他們單純看不慣我。
是我擋了他們的路。
我在他們眼里，不是一個(gè)人。
只是一個(gè)該被清掉的坑。
陳若語(yǔ)氣里帶著得意。
“我早就說(shuō)過(guò)，她留在重點(diǎn)班就是拖累。”
“這種人，本來(lái)就不該跟我們?cè)谝黄稹！?br>我死死咬住嘴唇，嘴里很快嘗到了血腥味。
門內(nèi)很快又傳來(lái)一句。
“等周五公開(kāi)意見(jiàn)一過(guò)，這事就算定了。”
我再也聽(tīng)不下去，轉(zhuǎn)身就走。
可才走出兩步，手里的表格忽然被人抽走。
我一驚，抬頭就看見(jiàn)陸白站在我面前。
他低頭掃了一眼那張紙，臉色一下沉了。
“他們連你去哪個(gè)班都排好了？”
我沒(méi)說(shuō)話。
陸白把那張表折起來(lái)，塞回我手里。
“姜薇，這事不是臨時(shí)發(fā)瘋。”
“他們是在清坑。”
我喉嚨發(fā)緊。
“你再不告訴家里，周五他們真會(huì)把你當(dāng)著全校的面投出去。”