第三天，小然來了。
坐下的時(shí)候眼睛還是紅的，看了我一眼，又迅速低了頭。
前世這個(gè)時(shí)候，我會(huì)彎下腰問她好點(diǎn)沒有，給她倒杯熱水，課間單獨(dú)聊十分鐘。
那杯熱水后來也被列進(jìn)了特殊關(guān)照的證據(jù)清單。
第二節(jié)下課鈴剛響，走廊傳來高跟鞋的聲音。
方蕓站在教室門口，手里拎著一個(gè)保溫桶，桶身上貼了一圈貼紙。
“周老師，給小然送個(gè)湯，不耽誤您太久。”
我側(cè)身讓開。
她走到小然桌邊，當(dāng)著全班同學(xué)的面擰開桶蓋，聲音不大不小，剛好教室前兩排都能聽清。
“媽媽燉的排骨湯，昨天你不舒服，怕是在學(xué)校吃壞了。”
三個(gè)孩子同時(shí)扭頭看我。
方蕓又抬起臉來：“老師，小然這幾天胃不好，能不能讓她中午別吃食堂的辣菜？”
“食堂菜譜是統(tǒng)一安排的，有特殊需求，可以找校醫(yī)開證明走流程。”
方蕓的嘴角僵了一秒。
“流程流程的，孩子都病了，一個(gè)流程得等到什么時(shí)候。”
她彎腰抱了抱小然，站起來的時(shí)候看了我一眼。
那種目光我上輩子見過太多次，你看看你連個(gè)孩子都不心疼。
殺傷力不在我身上，在旁觀者身上。
方蕓走后不到十分鐘，家長群彈出一張保溫桶的照片。
方蕓配文，孩子腸胃炎還沒好，中午只能喝湯，一個(gè)人帶孩子真的太難了，希望老師們多關(guān)照。
家委會(huì)會(huì)長秒回，心疼小然，小然媽你一個(gè)人帶孩子太不容易了。
劉慧緊跟一條，我聽磊磊說，小然最近情緒不太好，是不是在學(xué)校遇到什么事了。
前世，這句話出現(xiàn)在兩周后。
這一世，快了整整十天。
我截了圖。
下午第一節(jié)課，文具盒從陳磊的桌面飛了出去。
盒角砸在小然的眉骨上。
小然尖叫一聲，抄起鉛筆就往陳磊胳膊上扎。
筆尖劃開校服袖子，一道紅印從手腕拉到肘彎。
我沖過去拽開兩個(gè)人的時(shí)候，教室里已經(jīng)炸了。
趙穎路過走廊，幫我把陳磊送去了校醫(yī)室。
安頓好之后，我沒有第一時(shí)間撥電話。
我先抬頭，看了一眼走廊盡頭天花板上的探頭，紅燈正一下一下的閃。
前世我從來沒留意過這個(gè)探頭。
我掏出手機(jī)拍了一張走廊時(shí)鐘的照片，下午1點(diǎn)47分。
然后才撥了方蕓和劉慧的電話。
劉慧二十分鐘后沖進(jìn)了學(xué)校。
她看見陳磊胳膊上那條紅印，抬手就扇了我一巴掌。
啪的一聲，左臉燒起來了，耳朵嗡了足足三秒。
“你怎么看的孩子！”
趙穎從校醫(yī)室趕回來，一步擋到我身前。
“家長請(qǐng)注意，學(xué)校走廊有監(jiān)控，**是要負(fù)法律責(zé)任的。”
劉慧的手僵在半空縮了回去，嘴沒停：“那我兒子的傷誰賠，她當(dāng)班主任管不好學(xué)生，出了事怪誰？”
方蕓到的晚一些。
她沒有像劉慧那樣大吵。
她蹲下來，把小然摟進(jìn)懷里，聲音很輕：“沒事，媽媽在。”
然后慢慢站起來，紅著眼圈看向我。
“周老師，兩個(gè)孩子在您班上出了這么大的事，您是不是該給家長一個(gè)說法？”
話說得柔，但圍觀的人已經(jīng)在交頭接耳了。
孫主任匆匆趕來，把雙方家長請(qǐng)進(jìn)了辦公室。
方蕓經(jīng)過我身邊的時(shí)候忽然停了一步。
她湊近我，壓低聲音，怕別人聽到。
“周老師，我勸您別太強(qiáng)硬，我姐在區(qū)教育局，這種事她見多了。”
她的高跟鞋聲在走廊里漸漸遠(yuǎn)了。
趙穎拉住我的手腕，盯著我的臉。
“映真，你左臉全是指印。”