“我在忙，請待會再來。”

林正顯得多少有些不耐煩。

一份前無古人后無來者的滿分試卷擺在自己面前。

天王老子來了，都得再等等。

可是。

門外的人聽到聲音不但沒有等待，而是直接闖進了辦公室。

林正這才發現。

門外并不是一個人。

而是一群人。

“林主任！出大事了！”

林正一愣，噌的一下站了起來。

說話的人叫周金博，是本省數學閱卷組的組長。

能讓一個組的組長急匆匆的趕過來，事情肯定不小。

“怎么了到底？出啥事了？”

周金博遞過一個檔案袋：“這有一份滿分數學試卷。”

“數學……滿分啊？”

林正神色一松。

相比其他科目來說。

數學滿分不算什么。

因為這門學科存在絕對答案。

不排除有天才學子真的天賦異稟，能全部答對。

像山河省這樣的**大省，每一年都有將近兩位數的滿分數學試卷。

因此林正覺得數學組大驚小怪了。

“數學滿分你們自己復核就對了，找我不是多此一舉嗎？”

聽到這話。

回答他的不是周組長。

而是他身后的其他幾個人。

“林主任，我們物理組也有一份滿分卷子。”

“生物組同樣有。”

“化學也是一樣。”

林正整個人都愣住了。

這個時候他才看清楚。

站在周金博身后的，全都是本省各學科閱卷組的負責人。

“你們……這是？”

沒等他發出問題，一位女老師認真道：“英語組也有一份滿分卷子，您知道的，英語主觀題較多，但這份卷子我們一致認為應該滿分。”

！！！！

！！！！

！！！！

林正整個人都石化了，身體像是被灌了鉛一樣：“你們說的卷子不會是同一份吧？”

眾人無言。

沒有人說一句話。

但此刻的無言，卻勝過千言萬語。

五位閱卷組長的沉默，證實了林正的問題。

起初。

他們只當是自己手里出現了一份平平無奇的滿分試卷。

但是。

當數學組長和物理組長閑聊時提起這事，發現這兩份卷子的考生信息一模一樣。

出于好奇。

數學組長周金博又去問了其他幾個科目。

這才有了今天這種局面。

周金博將五份試卷交到林正手里，感慨萬千。

“林組長，這是頂天的大事兒啊！”

“該考生近乎全科滿分！”

“這在我國的歷史上是絕無僅有的！”

“您看看這試卷，仿佛就像是印刷體一樣。”

試卷來到林正手里。

他感覺到無比沉重。

每一個數字和每一個字母，就像是用打字機印上去的一樣。

工整的不像人能寫出來的。

就在他驚訝地說不出話的時候。

英語組的組長還在一個勁的感嘆。

“從業二十多年，我從沒見過這樣的考生。”

“一般的理科學生，英語都不太可能滿分。”

“但是這位同學的閱讀理解和作文都無可挑剔。”

“我甚至一度懷疑過他的國籍。”

“五科滿分，這在我們省的教育史上將是濃墨重彩的一筆……”

林正突然出聲：“不。”

眾人：“？？？”

“六科！”

林正指了指身后的肖旭剛。

“你們沒看肖組長在這呢嗎？他比你們來的早啊！”

一時間。

房間內的氣氛有些凝固。

這——！

這怎么可能？

周金博驚恐地看向肖旭剛：“語文滿分？這不大可能吧？”

肖旭剛的三觀也是碎的：“我正在和主任申請復核，確實是滿分。”

“是同一個人嗎？”

周金博還是不太相信自己的耳朵。

“我們拿來的可是理科試卷啊！”

且不說這詭異的語文滿分是怎么回事。

他們手里的這五份卷子，可都是理科生的卷子。

數理化滿分很正常。

如果再加上語文滿分，那說明這名考生是一頂一的天才啊！

肖旭剛連卷子都不用看，就肯定道。

“你們說卷面整潔，那就肯定是同一個人了，準考證號尾號043？”

這話一出。

屋子里一片寂靜。

針落可聞。

見證歷史了！

一科滿分，都算是萬里挑一了。

這位準考證號為043的考生竟然做到了全科滿分。

恐怖如斯啊！

尤其是。

語文英語這種主觀意愿性極強的科目，他都能拿到毫無爭議的滿分。

簡直就是奇跡。

一念至此。

林正將那六個檔案袋工工整整的放在桌上，立刻吩咐道。

“快！你們各組再抽調精干力量，把試卷復核三遍！一定要確保客觀題部分的正確率。”

周金博：“主任我們都復核十來遍了……”

“哪那么多話！”

林正怒了。

生氣是因為著急，而不是針對某個人。

“全部再復核，我們要對歷史負起責任！”

“另外。”

“抽一部分人，把**當天的錄像調出來。”

“逐幀觀看這位考生的考場行為。”

“一定要確保他沒有任何抄襲的行為。”

眾人心中有些小嘀咕。

你說抄個一本二本，是有可能的。

但抄出全科滿分，那是根本沒有可能的。

你就算讓當下最先進的AI大模型來**，也不可能拿到滿分。

但是他們能理解主任的嚴謹態度。

六科滿分，一旦公布。

肯定會震動全國，媒體都會爭相報道。

十幾億人民都會盯著這六份卷子。

這還不算。

就像主任所說的那樣，這六份卷子一定會載入史冊。

在教育史上留下濃墨重彩的一筆。

作為閱卷老師，他們一定要負起歷史責任。

嚴謹一些為好。

就在這時，肖旭也有些疑問。

主任只說了客觀題和查監控的事兒，并沒有說主觀題。

“主任？”

“那主觀題呢？”

“我們是不是再重新……”

林正擺手：“不用了，主觀題不用再復核了。”

所謂主觀題，本就帶著主觀意向。

讓閱卷老師按照評分細則去評判，已然沒有意義了。

“這些試卷上的主觀題，已經不用在座幾位答案來考慮了，而是應該作為課題去研究。”

說完。

林正繞到桌子后，拿起了自己的衣服。

“我這就去***和科學院，請相關高等級的專科專家來座談。”