規(guī)則之上:請(qǐng)遵守
58
總點(diǎn)擊
陳默,周舟
主角
番茄小說(shuō)
來(lái)源
懸疑推理《規(guī)則之上:請(qǐng)遵守》,講述主角陳默周舟的愛(ài)恨糾葛,作者“碼到腎虛”傾心編著中,本站純凈無(wú)廣告,閱讀體驗(yàn)極佳,劇情簡(jiǎn)介:新生報(bào)到------------------------------------------,陽(yáng)光毒辣得像要把人烤熟。,站在明海大學(xué)的校門口,抬頭看了一眼那塊燙金的招牌,心里只有一個(gè)想法:這學(xué)校真他媽大。,分?jǐn)?shù)不高不低,剛好夠上這所省內(nèi)的二本院校。專業(yè)是被調(diào)劑的——計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),說(shuō)白了就是寫(xiě)代碼的。陳默對(duì)這行沒(méi)什么概念,只知道畢業(yè)后大概是個(gè)敲鍵盤(pán)的社畜。“同學(xué),需要幫忙嗎?”。陳默轉(zhuǎn)過(guò)頭,看到...
精彩試讀
新生報(bào)到------------------------------------------,陽(yáng)光毒辣得像要把人烤熟。,站在明海大學(xué)的校門口,抬頭看了一眼那塊燙金的招牌,心里只有一個(gè)想法:這學(xué)校***大。,分?jǐn)?shù)不高不低,剛好夠上這所省內(nèi)的二本院校。專業(yè)是被調(diào)劑的——計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),說(shuō)白了就是寫(xiě)代碼的。陳默對(duì)這行沒(méi)什么概念,只知道畢業(yè)后大概是個(gè)敲鍵盤(pán)的社畜。“同學(xué),需要幫忙嗎?”。陳默轉(zhuǎn)過(guò)頭,看到一個(gè)扎著馬尾辮的女生正沖他笑,胸前掛著一塊志愿者牌子,上面寫(xiě)著“迎新志愿者”幾個(gè)字。“不用了,謝謝。”陳默禮貌地回了一句,拖著箱子繼續(xù)往前走。。從小到大,他能自己做的事從來(lái)不會(huì)開(kāi)口求人。這種性格說(shuō)好聽(tīng)了叫獨(dú)立,說(shuō)難聽(tīng)了就是孤僻。,填表、交費(fèi)、領(lǐng)宿舍鑰匙,一套下來(lái)花了將近一個(gè)小時(shí)。陳默拿著宿舍鑰匙,按照地圖找到了男生宿舍樓——7號(hào)樓,303室。,一股霉味撲面而來(lái)。,四張床,兩張上下鋪,中間擺著一張公用的長(zhǎng)桌。已經(jīng)有兩個(gè)人到了,一個(gè)戴著眼鏡的瘦高個(gè)正坐在床上玩手機(jī),另一個(gè)身材壯實(shí)的男生在整理行李。“嘿,又來(lái)一個(gè)!”壯實(shí)男生率先打了招呼,“我叫王磊,山東的,體育特長(zhǎng)生,練鉛球的。李想。”戴眼鏡的男生頭也沒(méi)抬,手指在屏幕上飛快滑動(dòng),“本地人,愛(ài)好打游戲。陳默。”陳默把自己的行李箱放到剩下的那張空床上,“安徽的。安徽好啊,離咱們山東近!”王磊哈哈一笑,走過(guò)來(lái)拍了拍陳默的肩膀,“以后就是兄弟了,有啥事說(shuō)話!”,微微側(cè)了側(cè)身,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
簡(jiǎn)單收拾了一下行李,陳默注意到每個(gè)人的床頭都貼著一張紙。他湊過(guò)去看了看,是一份《學(xué)生手冊(cè)》——不是學(xué)校發(fā)的那種厚冊(cè)子,而是一張A4紙,上面印著十幾條規(guī)則。
他隨手掃了幾眼:
第一條:請(qǐng)按時(shí)上課,不遲到,不早退。
第二條:請(qǐng)保持宿舍衛(wèi)生整潔。
第三條:尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。
都是些廢話。陳默沒(méi)在意,把紙撕下來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。
“誒,你怎么扔了?”王磊看到了他的動(dòng)作,“那玩意兒不是說(shuō)讓貼在床頭的嗎?”
“沒(méi)用。”陳默淡淡地說(shuō),“我又不是小學(xué)生。”
王磊撓了撓頭,也沒(méi)再多說(shuō)什么。
下午三點(diǎn)左右,最后一個(gè)舍友也到了。是個(gè)瘦小的男生,********,說(shuō)話聲音很小,叫周舟,福建人。四個(gè)人算是齊了。
晚上的時(shí)候,輔導(dǎo)員過(guò)來(lái)串了個(gè)門。是個(gè)三十出頭的男人,姓劉,戴著一副金絲眼鏡,說(shuō)話慢條斯理的。
“大家都看看床頭的學(xué)生手冊(cè)啊,那是咱們學(xué)校的規(guī)矩,一定要遵守。”劉輔導(dǎo)員特意強(qiáng)調(diào)了一遍,“特別是晚上十一點(diǎn)之后,盡量不要出宿舍樓,不安全。”
“知道了老師!”王磊大聲應(yīng)道。
陳默沒(méi)說(shuō)話,他覺(jué)得輔導(dǎo)員那句“不安全”說(shuō)得有點(diǎn)奇怪。大學(xué)校園里能有什么不安全的?
劉輔導(dǎo)員走后,幾個(gè)人又聊了一會(huì)兒天,互相熟悉了一下。周舟是個(gè)游戲宅,聽(tīng)說(shuō)李想也打游戲,兩個(gè)人很快就聊到了一起。王磊則在吹噓自己在高中時(shí)候的光輝事跡,說(shuō)他曾經(jīng)一個(gè)人撂倒過(guò)三個(gè)小混混。
陳默不怎么說(shuō)話,只是偶爾應(yīng)兩聲。他不太擅長(zhǎng)這種社交場(chǎng)合,總覺(jué)得不知道該說(shuō)什么。
十點(diǎn)半的時(shí)候,宿舍熄燈了。
陳默躺在床上,盯著天花板發(fā)呆。這是他第一次離家這么遠(yuǎn),心里說(shuō)不上是什么感覺(jué),有點(diǎn)忐忑,也有點(diǎn)期待。
迷迷糊糊快要睡著的時(shí)候,他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音。
像是有人在翻東西。
陳默睜開(kāi)眼,借著窗外透進(jìn)來(lái)的月光,看到周舟正在穿衣服。
“干嘛去?”陳默小聲問(wèn)了一句。
周舟嚇了一跳,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),臉上帶著一絲尷尬:“我……我去上個(gè)廁所。”
“廁所在走廊盡頭,有點(diǎn)遠(yuǎn),要不要我陪你?”陳默坐了起來(lái)。
“不用不用,我自己去就行。”周舟連忙擺手,穿上拖鞋就往外走。
陳默重新躺下,但不知道為什么,總覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。剛才周舟穿衣服的動(dòng)作很利索,不像是半夜起來(lái)上廁所的樣子,倒像是早就準(zhǔn)備好了要出門。
算了,可能是自己想多了。
陳默閉上眼睛,很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早上醒來(lái)的時(shí)候,陳默發(fā)現(xiàn)周舟的床鋪是空的。
被子疊得整整齊齊,枕頭擺正,像是根本沒(méi)人睡過(guò)一樣。
“周舟呢?”王磊打著哈欠從上鋪探出頭來(lái)。
“不知道。”陳默皺了皺眉,“昨晚他說(shuō)去上廁所,一直沒(méi)回來(lái)?”
李想也醒了,揉了揉眼睛:“是不是回家了啊?他家不是本地的吧?”
“福建的,回什么家。”王磊爬下床,走到周舟的床邊看了看,“東西都在啊,行李箱還在床底下呢。”
三個(gè)人面面相覷,都覺(jué)得有點(diǎn)奇怪。
“要不打電話問(wèn)問(wèn)?”李想提議道。
陳默掏出手機(jī),找到昨晚加的周舟的號(hào)碼,撥了過(guò)去。
電話通了,但是沒(méi)人接。
他又打了一遍,還是沒(méi)人接。
“會(huì)不會(huì)是去教室了?”王磊猜測(cè)道,“今天不是第一天上課嘛。”
“有可能。”李想點(diǎn)點(diǎn)頭,“那咱們先去教室看看吧,說(shuō)不定他已經(jīng)在那兒了。”
三個(gè)人洗漱完畢,去了教學(xué)樓。按照課表,上午第一節(jié)是高數(shù)課,在301教室。
教室里已經(jīng)坐了不少人,但陳默掃了一圈,沒(méi)有看到周舟的身影。
“還沒(méi)來(lái)?”王磊撓了撓頭,“這小子跑哪兒去了?”
陳默心里的不安感越來(lái)越強(qiáng)烈。他走到講臺(tái)前,找到正在準(zhǔn)備課件的老師:“老師**,請(qǐng)問(wèn)您看到****的周舟了嗎?”
老師抬起頭,一臉茫然:“周舟?誰(shuí)啊?”
“就是我們班的,個(gè)子小小的,戴黑框眼鏡。”陳默描述道。
老師翻了翻花名冊(cè),搖了搖頭:“咱們班沒(méi)有叫周舟的同學(xué)啊。”
陳默愣住了。
“怎么可能?昨天晚上我們還在一起的!”王磊也急了,“他叫周舟,福建來(lái)的,住303宿舍!”
老師又看了一遍花名冊(cè),語(yǔ)氣很肯定:“確實(shí)沒(méi)有這個(gè)人。你們是不是記錯(cuò)了?”
陳默和李想對(duì)視了一眼,都從對(duì)方眼中看到了震驚。
他們不可能記錯(cuò)。昨天四個(gè)人一起聊天,一起吃飯,怎么可能今天就變成了三個(gè)人?
而且,宿舍里明明還有周舟的行李箱和東西!
陳默轉(zhuǎn)身沖出教室,一路跑回宿舍。他打開(kāi)周舟的柜子,里面的衣服、書(shū)本都在。行李箱也還在床底下,拉鏈半開(kāi)著,能看到里面塞滿了東西。
人不見(jiàn)了,但東西全在。
就像憑空蒸發(fā)了一樣。
陳默站在空蕩蕩的宿舍里,突然想起了昨晚輔導(dǎo)員說(shuō)的話——“特別是晚上十一點(diǎn)之后,盡量不要出宿舍樓”。
還有那張被他扔掉的學(xué)生手冊(cè)。
他快步走到垃圾桶前,翻了翻,還好,昨天的垃圾還沒(méi)倒。他把那張皺巴巴的A4紙撿起來(lái),重新展開(kāi),仔細(xì)看了起來(lái)。
這一次,他看到了昨晚沒(méi)注意到的內(nèi)容。
在那些平淡無(wú)奇的規(guī)則下面,有幾行小字,字體比其他規(guī)則要小一號(hào),如果不仔細(xì)看很容易忽略:
補(bǔ)充規(guī)則一:晚上11:00至次日凌晨5:00,請(qǐng)勿離開(kāi)宿舍房間。
補(bǔ)充規(guī)則二:如果在上述時(shí)間段內(nèi)聽(tīng)到敲門聲,請(qǐng)不要開(kāi)門,也不要出聲。
補(bǔ)充規(guī)則三:如果聽(tīng)到室友在門外呼救,請(qǐng)確認(rèn)聲音來(lái)源。如果不是從床鋪方向傳來(lái)的,請(qǐng)不要回應(yīng)。
陳默的手微微顫抖了一下。
他想起昨晚周舟出門的時(shí)間——大概是十一點(diǎn)左右。
他想起昨晚周舟說(shuō)的那句話——“我去上個(gè)廁所”。
他也想起了一個(gè)細(xì)節(jié):周舟出門的時(shí)候,穿的是一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
誰(shuí)大半夜上廁所會(huì)穿運(yùn)動(dòng)鞋?
陳默深吸一口氣,把那張紙折好,放進(jìn)了口袋里。
他突然意識(shí)到,這所學(xué)校,好像沒(méi)有他想象的那么簡(jiǎn)單。
而那張被他扔掉的學(xué)生手冊(cè),或許是他活下去的唯一指南。
簡(jiǎn)單收拾了一下行李,陳默注意到每個(gè)人的床頭都貼著一張紙。他湊過(guò)去看了看,是一份《學(xué)生手冊(cè)》——不是學(xué)校發(fā)的那種厚冊(cè)子,而是一張A4紙,上面印著十幾條規(guī)則。
他隨手掃了幾眼:
第一條:請(qǐng)按時(shí)上課,不遲到,不早退。
第二條:請(qǐng)保持宿舍衛(wèi)生整潔。
第三條:尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。
都是些廢話。陳默沒(méi)在意,把紙撕下來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。
“誒,你怎么扔了?”王磊看到了他的動(dòng)作,“那玩意兒不是說(shuō)讓貼在床頭的嗎?”
“沒(méi)用。”陳默淡淡地說(shuō),“我又不是小學(xué)生。”
王磊撓了撓頭,也沒(méi)再多說(shuō)什么。
下午三點(diǎn)左右,最后一個(gè)舍友也到了。是個(gè)瘦小的男生,********,說(shuō)話聲音很小,叫周舟,福建人。四個(gè)人算是齊了。
晚上的時(shí)候,輔導(dǎo)員過(guò)來(lái)串了個(gè)門。是個(gè)三十出頭的男人,姓劉,戴著一副金絲眼鏡,說(shuō)話慢條斯理的。
“大家都看看床頭的學(xué)生手冊(cè)啊,那是咱們學(xué)校的規(guī)矩,一定要遵守。”劉輔導(dǎo)員特意強(qiáng)調(diào)了一遍,“特別是晚上十一點(diǎn)之后,盡量不要出宿舍樓,不安全。”
“知道了老師!”王磊大聲應(yīng)道。
陳默沒(méi)說(shuō)話,他覺(jué)得輔導(dǎo)員那句“不安全”說(shuō)得有點(diǎn)奇怪。大學(xué)校園里能有什么不安全的?
劉輔導(dǎo)員走后,幾個(gè)人又聊了一會(huì)兒天,互相熟悉了一下。周舟是個(gè)游戲宅,聽(tīng)說(shuō)李想也打游戲,兩個(gè)人很快就聊到了一起。王磊則在吹噓自己在高中時(shí)候的光輝事跡,說(shuō)他曾經(jīng)一個(gè)人撂倒過(guò)三個(gè)小混混。
陳默不怎么說(shuō)話,只是偶爾應(yīng)兩聲。他不太擅長(zhǎng)這種社交場(chǎng)合,總覺(jué)得不知道該說(shuō)什么。
十點(diǎn)半的時(shí)候,宿舍熄燈了。
陳默躺在床上,盯著天花板發(fā)呆。這是他第一次離家這么遠(yuǎn),心里說(shuō)不上是什么感覺(jué),有點(diǎn)忐忑,也有點(diǎn)期待。
迷迷糊糊快要睡著的時(shí)候,他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音。
像是有人在翻東西。
陳默睜開(kāi)眼,借著窗外透進(jìn)來(lái)的月光,看到周舟正在穿衣服。
“干嘛去?”陳默小聲問(wèn)了一句。
周舟嚇了一跳,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),臉上帶著一絲尷尬:“我……我去上個(gè)廁所。”
“廁所在走廊盡頭,有點(diǎn)遠(yuǎn),要不要我陪你?”陳默坐了起來(lái)。
“不用不用,我自己去就行。”周舟連忙擺手,穿上拖鞋就往外走。
陳默重新躺下,但不知道為什么,總覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。剛才周舟穿衣服的動(dòng)作很利索,不像是半夜起來(lái)上廁所的樣子,倒像是早就準(zhǔn)備好了要出門。
算了,可能是自己想多了。
陳默閉上眼睛,很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天早上醒來(lái)的時(shí)候,陳默發(fā)現(xiàn)周舟的床鋪是空的。
被子疊得整整齊齊,枕頭擺正,像是根本沒(méi)人睡過(guò)一樣。
“周舟呢?”王磊打著哈欠從上鋪探出頭來(lái)。
“不知道。”陳默皺了皺眉,“昨晚他說(shuō)去上廁所,一直沒(méi)回來(lái)?”
李想也醒了,揉了揉眼睛:“是不是回家了啊?他家不是本地的吧?”
“福建的,回什么家。”王磊爬下床,走到周舟的床邊看了看,“東西都在啊,行李箱還在床底下呢。”
三個(gè)人面面相覷,都覺(jué)得有點(diǎn)奇怪。
“要不打電話問(wèn)問(wèn)?”李想提議道。
陳默掏出手機(jī),找到昨晚加的周舟的號(hào)碼,撥了過(guò)去。
電話通了,但是沒(méi)人接。
他又打了一遍,還是沒(méi)人接。
“會(huì)不會(huì)是去教室了?”王磊猜測(cè)道,“今天不是第一天上課嘛。”
“有可能。”李想點(diǎn)點(diǎn)頭,“那咱們先去教室看看吧,說(shuō)不定他已經(jīng)在那兒了。”
三個(gè)人洗漱完畢,去了教學(xué)樓。按照課表,上午第一節(jié)是高數(shù)課,在301教室。
教室里已經(jīng)坐了不少人,但陳默掃了一圈,沒(méi)有看到周舟的身影。
“還沒(méi)來(lái)?”王磊撓了撓頭,“這小子跑哪兒去了?”
陳默心里的不安感越來(lái)越強(qiáng)烈。他走到講臺(tái)前,找到正在準(zhǔn)備課件的老師:“老師**,請(qǐng)問(wèn)您看到****的周舟了嗎?”
老師抬起頭,一臉茫然:“周舟?誰(shuí)啊?”
“就是我們班的,個(gè)子小小的,戴黑框眼鏡。”陳默描述道。
老師翻了翻花名冊(cè),搖了搖頭:“咱們班沒(méi)有叫周舟的同學(xué)啊。”
陳默愣住了。
“怎么可能?昨天晚上我們還在一起的!”王磊也急了,“他叫周舟,福建來(lái)的,住303宿舍!”
老師又看了一遍花名冊(cè),語(yǔ)氣很肯定:“確實(shí)沒(méi)有這個(gè)人。你們是不是記錯(cuò)了?”
陳默和李想對(duì)視了一眼,都從對(duì)方眼中看到了震驚。
他們不可能記錯(cuò)。昨天四個(gè)人一起聊天,一起吃飯,怎么可能今天就變成了三個(gè)人?
而且,宿舍里明明還有周舟的行李箱和東西!
陳默轉(zhuǎn)身沖出教室,一路跑回宿舍。他打開(kāi)周舟的柜子,里面的衣服、書(shū)本都在。行李箱也還在床底下,拉鏈半開(kāi)著,能看到里面塞滿了東西。
人不見(jiàn)了,但東西全在。
就像憑空蒸發(fā)了一樣。
陳默站在空蕩蕩的宿舍里,突然想起了昨晚輔導(dǎo)員說(shuō)的話——“特別是晚上十一點(diǎn)之后,盡量不要出宿舍樓”。
還有那張被他扔掉的學(xué)生手冊(cè)。
他快步走到垃圾桶前,翻了翻,還好,昨天的垃圾還沒(méi)倒。他把那張皺巴巴的A4紙撿起來(lái),重新展開(kāi),仔細(xì)看了起來(lái)。
這一次,他看到了昨晚沒(méi)注意到的內(nèi)容。
在那些平淡無(wú)奇的規(guī)則下面,有幾行小字,字體比其他規(guī)則要小一號(hào),如果不仔細(xì)看很容易忽略:
補(bǔ)充規(guī)則一:晚上11:00至次日凌晨5:00,請(qǐng)勿離開(kāi)宿舍房間。
補(bǔ)充規(guī)則二:如果在上述時(shí)間段內(nèi)聽(tīng)到敲門聲,請(qǐng)不要開(kāi)門,也不要出聲。
補(bǔ)充規(guī)則三:如果聽(tīng)到室友在門外呼救,請(qǐng)確認(rèn)聲音來(lái)源。如果不是從床鋪方向傳來(lái)的,請(qǐng)不要回應(yīng)。
陳默的手微微顫抖了一下。
他想起昨晚周舟出門的時(shí)間——大概是十一點(diǎn)左右。
他想起昨晚周舟說(shuō)的那句話——“我去上個(gè)廁所”。
他也想起了一個(gè)細(xì)節(jié):周舟出門的時(shí)候,穿的是一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
誰(shuí)大半夜上廁所會(huì)穿運(yùn)動(dòng)鞋?
陳默深吸一口氣,把那張紙折好,放進(jìn)了口袋里。
他突然意識(shí)到,這所學(xué)校,好像沒(méi)有他想象的那么簡(jiǎn)單。
而那張被他扔掉的學(xué)生手冊(cè),或許是他活下去的唯一指南。
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